有时候接孩子放学，我会特意慢一点走。

不是为了聊天，是为了观察。

姐姐背着书包，走在我旁边，有一段时间，我发现她很少主动提学校里的人，不是没事发生，更像是那些事跟她没什么关系。

有一次我问她，中午跟谁一起吃饭？

她想了一下，说，自己。

语气平和，没有委屈，也没有刻意强调，就像是说一件再正常不过的事。

那一刻我没追问，但心里已经有点不舒服了。

不是因为“一个人吃饭”这件事本身，而是我很清楚，孩子如果长期在脱离大集体，往往不会第一时间表现出痛苦，而会慢慢变得安静，什么事都不爱再参与。

有些大人会在这个时候下结论： 这孩子性格内向、不合群，情商低。

但我不这么认为。

我家两个孩子，姐姐大一些，小妹更外露。

小妹情绪来得快，也退得快。她黏人、喜欢被肯定、爱反复跑来找人。有一阵子，她总喜欢凑到姐姐身边，哪怕姐姐并不怎么回应，她也要挤过去。

有一次姐姐被她弄烦了，说了一句：你怎么什么都要跟着。

小妹愣了一下，没吭声，转身走开了。

那一刻我突然意识到一件事： 孩子在外面让别人不舒服，或者在外面被忽略，很多时候，并不是“不会做人”，而是把家里学到的方式，原样带了出去。

如果家里习惯用挤兑、揣测、讽刺说话（孩子妈妈以前说话就这样！），孩子就会以为，就应该这样与人交流。

如果家里做什么都不顾及别人的感受，只关注结果，孩子就会慢慢变得不爱说话，把自己藏起来。

有些孩子在学校里显得“讨厌”，不是因为他们刻薄，而是他们以为那样才算参与。

有些孩子在学校里像“透明人”，也不是因为他们不需要朋友，而是他们早就习惯了不被回应。

最近这段时间，我和孩子妈妈都挺忙的，我忙着整年终述职，妈妈忙着准备年货，各忙各的一切看起来都挺正常。

放在姐妹俩身上的精力明显没有以前多了...

我记得有一天姐姐满心欢喜跑过来给我展示她用肥皂做的起泡胶，我心不在焉地应和，她肯定感觉到了！

现在看姐姐慢慢话少了，小妹也变得更黏人。

每天下班回家，都会试着靠近我先拍拍我的肚子，然后再决定是不是让我抱抱她。

她不是不会做事，她只是想确认一件事： 自己是不是还在被看见。

孩子在外面呈现出来的样子，往往只是家里长期氛围的延伸。

咱们怎么跟孩子说话，孩子就会怎么跟同学说话。 咱们在家里如何对待她们，孩子就会把那一套，带进人群里。

不是靠提醒能改的，是靠长期被浸泡出来的。

不是谈情商，也不是上价值。

只是把孩子重新放回到关系里。

比如，每周六会去爷爷奶奶家吃饭，但周日基本没安排就会宅在家里，甚至会为每顿饭吃什么发愁！

我跟妈妈商量了一下，周末去哪玩、吃什么，让孩子轮流参与决定，就是为了让她们知道，她们的想法也会被认可。

再比如，俩人因为一件小事闹情绪的时候，我们也不急着纠正。姐姐不想说话，就陪着；小妹闹情绪，就先回应她的感受，而不是立刻讲道理。

我觉得还有一点很重要，我们刻意减少在孩子面前的负面评价！

不是装好人，是不想孩子把这些评价，原封不动地复制到同龄人身上。

孩子不是听咱们讲怎么做人，她们是照着“正在怎么做”来学的。

现在再看姐姐，她还是不算外向，但她知道什么时候可以站出来。 小妹还是情绪多，但她开始敢表达，而不是一味讨好。

她们不一定在班里最显眼，但至少不是靠边站着的那一个。

有些孩子在学校被边缘，并不是突然发生的。 只是咱们一直忙着往前走，没注意到，孩子什么时候慢慢退到了后面。

养育这件事，说到底，不是把孩子推到人群里去适应世界，而是先在家里，让他们学会如何与人相处。

孩子在家里被好好对待过，走到人群里，往往也更知道该怎么对待别人。

这些东西，不写在成绩单上，但会跟着孩子走很远。